技术增强您头脑中的知识 斯帕卡信息科学中有一个关于是否可以管

tohamoni

                                                                                       
                                                                        
斯帕卡信息科学中有一个关于是否可以管理知识或仅管理信息的理论讨论。                                                                                       
                                                                                       
让我解释一下：对于某些人来说，信息是要管理的元素，什么是有形的，什么是可以量化的、可测量的、积极的；知识将是人类亲密表述的一个要素，是一种卓越的进化能力，是每个人的心理过程。简而言之：我们有一定的知识，但当我们解释它时，我们只能传达信息。                                                                                       
                                                                                       
我发现将知识视为另一种类型的信息更有趣。从稀疏数据中获取 手机号码数据 的信息用于决策。我遵循数据从信息到知识的教学分离，这在之前关于法律办公室作为信息生产单位的专栏中已经提到过。                                                                                       
                                                                                       
基于这一理论假设，今天的专栏反思了“知识时代”办公室和任何组织的日常问题。                                                                                       
                                                                                       
这种情况很熟悉：一位律师在该公司工作了多年，代理和领导了战略性案件，并在不同的流程中制作了几件作品，他决定离开该公司，成立自己的公司或加入另一家公司。此时，公司的智力资本是什么就变得很清楚了，因为在这位律师的头脑中，也许在他的便携式硬盘上，公司的部分记忆也随之消失了。                                                                                       
                                                                                       
法律办公室是一个信息处理单位。客户提供的信息或律师收集的信息进入其中，然后这些信息发生一系列的转换过程并产生新的信息，留下办公室的产品、程序文件、合同、意见和所有从智力生产线出来的东西. 可以称为信息对象。                                                                                       
                                                                                       
大约二十年前，野中教授和竹内教授写了一本书，讲述日本公司如何创造创新并确定后来被称为“知识管理”的流程，现已成为经典。如今，这个科目很容易在工商管理、信息科学和生产工程课程中找到。                                                                                       
                                                                                       


上述二人组的遗产之一是一个教学框架，用于转换知识类型，旨在指导吸收员工头脑中丢失的知识的策略，这些知识是组织的无形但有价值的资产。                                                                                       
                                                                                       
下表中，知识分为隐性知识和显性知识。简而言之，默契是指尚未积极的东西，它是员工头脑中、团队自身文化中所说的、所想的，与显性的内容（书面、记录、出版的内容）相辅相成。                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
资料来源：改编自野中和竹内[1]                                                                                       
当两位律师一起喝咖啡并讨论他们的案件时，所谓的知识社会化就发生了，即一个人的隐性知识与另一个人的隐性知识的结合。这是一种使办公室知识从一个头脑流动到另一个头脑的方法，提高了团队了解整体的能力，并增加了这些知识不会丢失的机会。目前，知识是可共享的、流动的。                                                                                       
                                                                                       
在办公室日常生活的另一个时刻，例如，当律师写一篇文章时，就会发生知识的外化，即头脑中的隐性知识迁移到显性的文本中。这类知识是概念性的、定义主题的。                                                                                       
                                                                                       


当概念组合起来时，已经产生的文本被用在新的文本中，发生了称为组合的转换，从而产生系统知识，代表明显的组织记忆的知识。                                                                                       
                                                                                       
最后，例如，当律师阅读一篇文章或研究已经提出的意见时，他正在内化显性知识，将他的理解转化为更多的隐性知识。这个动作针对的是操作知识，负责团队的学习能力。